2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»

^ 2.2.4. Российский язык
Программка Климановой Л.Ф., Макеевой С.Г.

1 – 4 класс

Объяснительная записка

Программка разработана на базе федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф, также планируемых 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» результатов исходного общего образования.

В системе предметов исходной общеобразовательной школы предмет «Русский язык» реализует две главные цели:

1) познавательную (ознакомление с основными положениями науки о языке и формирование на этой базе знаково-символического восприятия 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и логического мышления учащихся);

2) социокультурную (формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, также способностей грамотного, безошибочного письма как показателя обшей культуры человека).

Современное обучение русскому языку 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» не ограничивается знакомством учащихся с системой языка и его правилами, формированием простых речевых умений и способностей. Данный предмет играет важную роль в становлении основ штатской идентичности и миропонимания, формировании основ умения 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» обучаться и возможности к организации собственной деятельности, духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников.

Особенностью предмета является его тесноватая связь с литературным чтением, обеспечивающая реализацию главных задач содержания предметной области «Филология»:

Общая черта курса

Отличительной особенностью курса российского языка является коммуникативно-познавательная база, общая с курсом литературного чтения. Содержание этих 2-ух курсов имеет ярко выраженную коммуникативно-речевую и 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» познавательную направленность, охватывающую три нюанса исследования родного языка: систему языка, речевую деятельность и литературный текст, что обеспечивает реализацию в обучении системно-деятельностного подхода.

Программка курса обеспечивает целостное исследование родного языка в 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» младшей школе за счёт реализации трёх принципов:

1) коммуникативного;

2) познавательного;

3) принципа личной направленности обучения и творческой активности учащихся.

Коммуникативный принцип предугадывает:

• осмысление и реализацию основной функции языка - быть средством общения;

• развитие умения ориентироваться в 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» ситуациях общения (осознавать цель и итог общения собеседников, держать под контролем и корректировать свою речь зависимо от ситуации общения);

• знакомство с разными системами общения (устными и письменными, речевыми и неречевыми);

• формирование 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» представления о тексте как итоге (продукте) речевой деятельности;

• развитие у учащихся желания (потребности) создавать собственные тексты различной стилевой направленности: деловой (записка, письмо, объявление и др.), художественной (рассказ, стихотворение, притча), научно - познавательной;

• компанию 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» учебного (делового) общения (общение как диалог учителя с детками и вместе) с внедрением формул речевого этикета и духовно-нравственного стиля общения, основанного на почтении, взаимопонимании и потребности в совместной деятельности.

Познавательный принцип подразумевает:

• усвоение языка 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» как важного инструмента познавательной деятель­ности человека и как средства зания мира через слово;

• развитие мышления младших школьников с опорой на «два крыла зания: образное и абстрактно-логическое мышление 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», развитие интуиции и воображения;

• поэтапное усвоение важных понятий курса от наглядно-практического и наглядно-образного уровня до усвоения понятий в абстрактно-логической, понятийной форме;

• осмысление понятия «культура, обеспечивающее целостность содержания обучения русскому языку 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», помогающее выявить пути образования изучаемого понятия (от его культурно-исторических истоков, где соединяется предмет деятельности с его функцией, до конечного результата деятельности, т. е. до образования того либо другого понятия);

• освоение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» процессов анализа и синтеза в структуре мыслительных действий (сопоставления, систематизации, классификации и обобщения) и в общем процессе зания;

• осмысление языка как знаковой системы особенного рода и его заместительной функции;

• рассмотрение слова как 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» сложного языкового знака, как двухсторонней единицы языка и речи;

• формирование смыслового, а не озвучивающего чтения; объектом внимания учащихся становится как звуковая сторона слова, так и его смысл, значение;

• поэтапное усвоение языка от 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» раскрытия его лексико-семантической стороны (значения слов) до усвоения звукобуквенной и формально-грамматической (абстрактной) его формы.

Принцип личной направленности обучения и творческой активности обеспечивает:

Реализация данных принципов позволяет более много обеспечить не только лишь «инструментальную базу компетентности учащихся» (систему познаний, умений и способностей), да и духовно-нравственное развитие личности, обретение общественного опыта.

Исследование российского языка на 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» базе этих принципов создаёт реальные условия для реализации деятельностного подхода, с помощью которого предметное содержание разворачивается «от ребёнка», становится легкодоступным и увлекательным для учащихся.

Исходным шагом исследования российского языка 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» является обучение грамоте.

Основное внимание в этот период отводится исследованию письменной речи и развитию фонематического слуха малышей. Наряду с освоением письменных форм речевого общения (умениями читать и писать) идёт улучшение устных форм общения (умений 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» слушать и гласить). Потому главным понятием в содержании обучения грамоте является общение, которое не рассматривается статично, а разворачивается в форме деятельности, протекающей в культурно-историческом плане - от истоков появления процесса общения у людей 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» (в письменной его форме) до развития письма на современном уровне.

После обучения грамоте начинается раздельное исследование российского языка и литературного чтения.

Исследование периодического курса российского языка обеспечивает:

• сознательное овладение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» (на доступном детям уровне) родным языком как средством общения и зания для свободного использования им в разных ситуациях общения;

• развитие коммуникативно-речевых умений (писать и гласить, слушать и читать), многофункциональной грамотности и умственных возможностей 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» учащихся;

• формирование бережного дела к языку, его богатству, глубине и выразительности; развитие энтузиазма к родному языку, его исследованию;

• формирование стиля речевого общения учащихся, основанного на почтении к собеседнику и его воззрению 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»;

• приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям российского языка и российскей культуры.

Коммуникативно-познавательная направленность курса и реализуемый в нём системно-деятельностный подход нацеливают младших школьников на совместное исследование системы языка (фонетических, лексических 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», грамматических единиц) и осмысление методов функционирования этих языковых единиц в устной и письменной речи, в разных ситуациях общения и разных текстах.

Содержание курса открывает в доступной детям форме сущность и специфику 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» языка как средства общения и зания, как знаковой системы особенного рода.

Содержание курса обхватывает достаточно широкий круг сведений, относя­щихся к различным сторонам языка. Учащиеся знакомятся с фонетическим со­ставом слова, с делением 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» слова на слоги и значащие части, с основными частями речи и важными их формами, с разными видами предложе­ний, с членами предложений, усваивают правила правописания. Программка подразумевает знакомство учащихся с лексическим значением 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» слова (без тер­мина), с многозначностью слов и синонимией.

Обучение русскому языку на базе данной Программки имеет личност­но направленный нрав, потому что оно выстроено с учётом уровня развития интересов ребёнка и 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» его познавательных способностей. Потому языковые понятия не даются в готовом виде (либо на объяснительно-иллюстративной базе), а разворачиваются как процесс их получения, а в предстоящем - как деятельность по их усвоению.

Познавательная 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» направленность Программки обеспечивает усвоение языка как важного инструмента познавательной деятельности человека, как средства зания мира вокруг нас и развития речевого мышления.

Огромное значение в Программке придается исследованию языка как знаковой системы, потому что она позволяет 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» направить внимание на взаимодействие смысловой (содержательной) и формальной сторон речи, что принципно меняет систему исследования языка. Воззвание к семантической стороне языка создаёт условия для гармонического развития образного и логического мышления. При 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» всем этом увеличивается речевая активность и многофункциональная грамотность деток, появляется энтузиазм и возникает бережное отношение к родному языку, его богатству и выразительности, развивается речевое мышление учащихся.

Программка предугадывает не только лишь знакомство 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» малышей со знаково-символической деятельностью, да и освоение основ мыслительного процесса анализа и синтеза, присутствующих в важных мыслительных операциях (сопоставление, систематизация, классификация и обобщение).

В число главных содержательных линий Программки входят:

Содержание Программки и подходы к исследованию российского языка имеют ряд особенностей. Так 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», исследованию состава слова предшествуют упражнения на словообразование. Другой особенностью данной Программки является подход к исследованию частей речи, меняющий отношение учащихся к слову. Если при исследовании лексики учащиеся имеют дело с единичным словом 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и его значением, то при освоении грамматики они работают с целой группой (классом) слов, имеющих общие признаки. Тут принципиальна не столько функция наименования, сколько функция обобщения, освоение которой необхо­димо для развития абстрактно 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»-логического мышления (метод образования понятий).

Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются наряду с исследованием фонетики, морфологии, морфемики и синтаксиса.

Для того чтоб исследование грамматики стало важным элементом раз­вития речи и мышления 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» учащихся, а не тренировкой их памяти, В содержа­ние включено формирование умений систематизировать (группировать) сло­ва по различным основаниям (смысловым и формально-грамматическим). Эти учебные умения помогают учащимся различать особенности работы со сло­вом, его 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» определенным значением в лексике и с абстрактным (обобщённым) значением слов в грамматике.

Таковой подход подводит учащихся к самостоятельному выводу о наличии у целого класса слов общих признаков (грамматического значения, т. е. зна 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­чения предметности, форм рода, числа и падежа у существительных и т. д.).

В данном курсе исследование частей речи строится поэтапно: от лексики к грамматике через разные уровни систематизации и обобщения слов 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Понимание различий меж грамматическим (обобщённым) и лексическим (единичным) значением слова позволяет уйти от формального исследования грамматики.

В курсе изменён подход к исследованию предложений. Предложение рассмат­ривается как основная коммуникативная единица языка. Поначалу формиру 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ется представление о предложении в целом (смысловая и интонационная за­вершённость, связи слов в предложении). Потом детки обучаются классифициро­вать предложения по интонации (восклицательные - невосклицательные), по цели выражения (повествовательные 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», вопросительные, побудитель­ные). После того как они накопят опыт наблюдений за предложением в раз­личных речевых ситуациях, вводятся определения понятий.

Программка ориентирует на создание критерий для развития регулятивных учебных действий, которые заносят порядок и 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» планомерность в всякую дея­тельность и составляют базу учебной деятельности. Формируются умения ставить цель, определять последовательность действий. Держать под контролем, корректировать и оценивать их.

Программкой предусматривается отработка способностей чистописания - типичная графическая «гимнастика 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»», где употребляются эталоны письма, от­рабатывается написание обобщённых частей букв, их соединений в словах, ритмическое и темповое написание слов и предложений, даётся установка на каллиграфическое написание букв, их соединений, осуществляется самоконтроль 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и взаимопроверка.

Отдельный, очень принципиальный элемент Программки - знакомство со слова­рём. Подразумевается знакомство младших школьников с различными словаря­ми: орфографическим, толковым, энциклопедическим, словарём синонимов и антонимов.

Раздел «Развитие речи» предугадывает не только лишь 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» обогащение словаря, улучшение грамматического строя речи (в устной и письменной форме), освоение разных видов работы с текстом, да и формирование представлений о речи в целом, о речевом общении, о средствах общения (вербальных 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и невербальных).

Исследование периодического курса российского языка начинается с обобще­ния начальных сведений о речевом общении и языке как средстве ком­муникации, приобретенных в период обучения грамоте.

Программка ориентирует на выработку 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» умений точно и ясно выражать свои мысли в речи, решать в процессе общения ту либо иную речевую зада­чу (одобрить, разъяснить, выразить удивление, подтвердить идея собесед­ника и т. д.), держать в поле внимания 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» содержание речи и форму её выра­жения.

Кроме общих представлений о тексте, ученики получают 1-ые сведе­ния о разных типах текстов (повествование, описание, рассуждение), на­чинают осмысливать роль слова в художественном тексте 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», работают с загла­вием и составляют план (при помощи учителя), наблюдают за стилистичес­кими особенностями художественных и научно-познавательных текстов.

Рассмотрение языка как средства общения в определенных коммуникатив­но-речевых 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» ситуациях и текстах (научных, деловых, художественных) помо­гает детям представить язык целостно, что увеличивает мотивацию в обучении родному языку.

^ Место курса в учебном плане

На исследование российского языка в младшей школе выделяется 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» всего 675 ч.

В первом классе - 165 ч (5 ч в неделю, 33 учебные недели), из их 115 ч (23 учебные недели) отводится на обучение письму в период обучения гра­моте и

50 ч (10 учебных недель) - на уроки российского языка.

Во 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» 2-4 классах на уроки российского языка отводится по 170 ч (5 ч в не­делю, по 34 учебные недели в каждом классе).

^ Результаты исследования курса

Программка обеспечивает достижение выпускниками исходной школы последующих личных, метапредметных и предметных 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» результатов.

^ Личностные результаты

1. Формирование основ русской штатской идентичности, чувства гордости за свою Родину, русский люд и историю Рф, понимание собственной этнической и государственной принадлежности. Формирование ценнос­тей многонационального русского 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» общества, становление гуманистичес­ких и демократических ценностных ориентаций.

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие моти­вов учебной деятельности и формирование личного смысла учения.

З. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступ­ки на 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» базе представлений о нравственных нормах.

4. Развитие этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нрав­ственной отзывчивости, осознания и сопереживания эмоциям других лю­дей. Осознание значимости положительного стиля общения, основанного на миролюбии, терпении 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», сдержанности и благожелательности.

  1. Формирование эстетических потребностей, ценностей и эмоций.

  2. Развитие способностей сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных соц ситуациях, умения не coздавaть конфликтов и отыскивать выходы из спорных ситуаций.

^ Метапредметные 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» результаты

1. Умение планировать, держать под контролем и оценивать учебные деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации, опреде­лять более действенные методы заслуги результата.

2. Способность принимать и сохранять цели и задачки 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» учебной деятель­ности, отыскивать средства её воплощения.

З. Умение врубаться в обсуждение заморочек творческого и поискового нрава, усваивать методы их решения.

4. Умение осознавать предпосылки фуррора/неуспеха учебной деятельности и способность конструктивно действовать даже в 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» ситуациях неуспеха.

5. Освоение исходных форм самонаблюдения в процессе познавательной деятельности.

6. Умение создавать и использовать знаково-символические модели для решения учебных и практических задач.

7. Внедрение разных методов поиска (в справочных 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» источниках и открытом учебном информационном пространстве - Вебе), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации инфы в согласовании с коммуникативными и познавательными задачками.

8. Овладение способностями смыслового чтения текстов разных стилей и жанров в согласовании 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» с целями и задачками. Осознанное выстраивание ре­чевого выражения в согласовании с задачками коммуникации, составление текстов в устной и письменной форме.

  1. Овладение последующими логическими действиями:

10. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возмож­ность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Умение излагать своё мировоззрение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ку событий. Умение интенсивно использовать диалог и монолог как речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.

11. Определение обшей цели 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» совместной деятельности и путей её дости­жения; умение договариваться о рассредотачивании функций и ролей, осущест­влять обоюдный контроль, правильно оценивать собственное поведение.

12. Готовность конструктивно разрешать конфликты с учётом интересов сторон и сотрудничества.

13. Овладение базисными межпредметными 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» понятиями, отражающими су­щественные связи и дела меж объектами либо процессами.

Предметные результаты

1. Формирование начальных представлений о единстве и многооб­разии языкового и культурного места Рф, о языке как базе 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» на­ционального самосознания.

2. Осознание обучающимися того, что язык представляет собой явление государственной культуры и основное средство людского общения и вза­имопонимания, понимание значения российского языка как муниципального языка Русской Федерации, языка межнационального общения 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52».

3. Первоначальное усвоение основных понятий курса российского языка (фо­нетических, лексических, грамматических), представляющих главные еди­ницы языка и отражающих значительные связи, отношение и функции.

4. Осознание слова как двухсторонней единицы языка, как связи значения и 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» звучания слова. Практическое усвоение заместительной (знако­вой) функции языка.

5. Овладение первоначальными представлениями о нормах российского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета. Умение ориентироваться в целях, задачках, сред 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ствах и критериях общения, выбирать адекватные языковые средства для удачного решения коммуникативных задач.

6. Формирование положительного дела к правильной устной и пись­менной речи как показателям обшей культуры и штатской позиции че 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ловека.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать приобретённые познания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

^ Содержание курса речевой деятельности

Слушание. Понимание цели, ситуации и результата устного общения при помощи наглядно 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»-образных моделей. Адекватное восприятие звучащей ре­чи. Восприятие на слух инфы, содержащейся в предлагаемом тексте, определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам. Развитие умения слушать речь собеседника 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» (рассматривать её, поддерживать диалог репликами, задавать вопросы). Наблюдение за ролью слова, жестов, мимики, интонации в устном общении людей.

Говорение. Выбор языковых средств в согласовании с целями и критериями общения для действенного решения коммуникативной задачки. Умение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» отчётливо произносить слова, чётко артикулируя их. Практическое овладе­ние диалогической формой речи. Овладение умениями начать, поддержать и окончить разговор, привлечь внимание и т. п. Практическое овладение устными монологическими вы­сказываниями в согласовании 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» с учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Усвоение норм речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, воззвание с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

Чтение. Осознание учебного 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» текста. Выборочное чтение с целью на­хождения нужного материала. Нахождение инфы, данной в тексте в очевидном виде. Формулирование обычных выводов на базе инфор­мации, содержащейся в тексте. Интерпретация и обобщение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» содержащейся в тексте инфы. Анализ и оценка содержания, языковых особеннос­тей и структуры текста.

Письмо. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте. Овладение разборчивым, осторожным письмом с учё 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­том гигиенических требований к этому виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в согласовании с изученными правилами. Письменное изложение содержания прослушанного и прочитанного текстов (подробное, выборочное). Создание маленьких собственных текстов (сочинений) по увлекательной детям теме 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» (на базе воспоминаний, литературных произведений, сюжетных рисунков, серий рисунков, просмотренного куска видеозаписи и т. п.).

^ Обучение грамоте

Фонетика. Звуки речи, их черта. Понимание единства звукового состава слова и его значения 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52».

Выделение отдельных звуков в слове. Установление числа и последова­тельности звуков в слове, фиксирование их в звуковых и образно-символических схемах. Сравнение слов, различающихся одним либо нескольки­ми звуками.

Различение гласных 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и согласных звуков. Осознание фонемных противо­поставлений: твёрдых и мягеньких фонем, знаково-символическое их обозначе­ние. Различение согласных твёрдых и мягеньких, гулких и глухих.

Слог как малая произносительная единица. Деление слов на 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» слоги, открытый и закрытый слоги. Ударение. Определение места ударения в слове, различение ударных и безударных слогов, ударных и безударных гласных.

Графика. Различение звука и буковкы: буковка как символ звука. Овладение по­зиционным методом обозначения 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» звуков знаками. Буковкы ь, ъ не обозна­чающие звуков. Гласные буковкы е. ё, ю, я; их двойная роль (зависимо от места в слове). Обозначение на письме мягкости согласных звуков с по­мощью букв 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и, е, ё. ю, н. Мягенький символ как показатель мягкости согласных звуков. Употребление ь и ъ как разделительных символов.

Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв. Значе­ние алфавита. Сопоставление алфавитного письма 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» (обозначение звуков знаками) и письма при помощи рисунков, знаков (пиктография). Осознание цен­ности современного письма.

Чтение. Формирование навыка слогового чтения (ориентация на буковку, обозначающую гласный звук) как вида речевой деятельности 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Плавное сло­говое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответственной ин­дивидуальному темпу ребёнка. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и маленьких текстов. Чтение с интонациями и паузами в соот­ветствии со знаками 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» препинания. Развитие осознанности и выразительнос­ти чтения на материале маленьких текстов и стихотворений. Воспроизведе­ние прочитанного текста по вопросам учителя и без помощи других.

Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» целыми словами). Орфографическое чтение (проговаривание) как средство само­контроля при письме под диктовку и при списывании.

Письмо. Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие мел­кой моторики пальцев и свободы движения 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» руки. Развитие умения ориен­тироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной дос­ки. Овладение начертанием письменных больших и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиени 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ческих норм. Овладение разборчивым, осторожным почерком. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расползается с их про­изношением. Освоение приёмов и последовательности правильного списы­вания текста.

Осознание функции небуквенных графических 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» средств: пробела меж словами, знака переноса.

Слово и предложение. Восприятие слова как объекта исследования, матери­ала для анализа. Наблюдение над значением слова. Практическое различе­ние значения и звучания слова. Роль слова как 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» посредника в разговоре, его номинативная функция. Правильное употребление в речи слов, называющих отдельные предметы (роза, ландыш, осока), и слов с обобщающим значе­нием (цветочки, растения).

Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» их порядка.

Орфография и пунктуация. Знакомство с правилами правописания и их применение:

Развитие речи. Первоначальное 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» представление о тексте как речевом произведении. Выделение в тексте предложений. Объединение предложений в текст. Осознание прочитанного текста при самостоятельном чтении вслух и при его прослушивании.

Первоначальное представление о речи при помощи наглядно 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»-образных мо­делей. Деление речи на смысловые части (предложения) при помощи рисун­ков и схем. Составление из предложений связного текста, его запись.

Составление маленьких рассказов повествовательного нрава по серии сюжетных картинок 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52», по материалам собственных игр, занятий, наблюдений.

Культура речевого общения. Освоение положительной модели речевого обще­ния, основанной на благожелательности, миролюбии и почтении к собесед­нику.

^ Периодический курс российского языка

Фонетика и орфоэпия 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Различение гласных и согласных звуков. Нахож­дение в слове ударных и безударных гласных звуков. Различение мягеньких и твёрдых согласных звуков, определение парных и непарных по твёрдости­ мягкости согласных звуков. Различение гулких и глухих звуков, определе 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ние парных и непарных по звонкости-глухости согласных звуков.

Определение высококачественной свойства звука: гласный - согласный; гласный ударный - безударный; согласный твёрдый – мягенький; парный - непарный; согласный гулкий – глухой; парный - непарный. Деление слов 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» на слоги. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в согласовании с нормами современного русскою литературного языка. Фонетический раз­бор слова.

Графика. Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости - ­мягкости согласных звуков. Внедрение на 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» письме разделительных ь и ъ.

Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в сло­вах типа стол, жеребец; в словах с йотированными гласными е, е', ю, я; в сло­вах 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» с непроизносимыми согласными.

Внедрение небуквенных графических средств: пробела меж слова­ми, знака переноса, абзаца.

Познание алфавита: правильное называние букв, их последовательность. Ис­пользование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.

Лексика. Практическое представление о 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» слове как единице языка. По­нимание слова, единства звучания и значения. Различение наружной (звуко­буквенной) стороны и внутренней (значения слова) при помощи наглядно­ - образных моделей. Первоначальное представление о слове как 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» знаке, как за­местителе реальных предметов (их действий и параметров).

Определение значения слов по тексту. Выявление слов, значение которых просит уточнения. Определение значения слова по тексту либо уточнение значения при помощи толкового 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» словаря.

Номинативная функция слова (именовать предметы мира вокруг нас). Слова - имена собственные (наименование единичных предметов), име­на нарицательные (общее наименование ряда схожих предметов).

Дифференциация слов по вопросам «кто?», «что?» для обозначения оду­шевлённых и 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» неодушевлённых предметов. Различение слов с определенным и общим значением (шуба - одежка). Знакомство со словарями.

Наблюдения за внедрением в речи антонимов и синонимов. Перво­начальные представления об конкретных и неоднозначных 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» словах, о прямом и переносном значении слова.

Состав слова (морфемика). Овладение понятием «родственные (одно­коренные) слова». Различение однокоренных слов и разных форм 1-го и тогo же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, одноко 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах с од­нозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса. Роль окончаний в словах (для связи слов в предложении). Различение из­меняемых и неизменяемых 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» слов. Представление о значении суффиксов и приставок. Образование однокоренных слов при помощи суффиксов и при­ставок. Разбор слова по составу.

Морфология. Общее представление о частях речи. Систематизация слов по частям 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» речи. Познание средств их выделения (во­просы и общее значение). Деление частей речи на самостоятельные и служебные.

^ Имя существительное. Значение и употребление в речи. Умение опо­знавать имена собственные. Различение имён существительных, отвечающих на 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» вопросы «кто и что?». Различение имён существительных мужского, дамского и среднего рода. Изменение существительных по числам. Измене­ние существительных по падежам. Определение падежа, в каком употреб­лено имя существительное. Различение падежных и 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» смысловых (синтакси­ческих) вопросов. Определение принадлежности имён существительных к 1, 2 и 3-му склонению. Морфологический разбор имён существительных.

^ Имя прилагательное. Значение и употребление в речи. Главные при­знаки. Дифференциация и группировка слов по вопросам 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Изменение прилагательных по родам, числам и падежам, не считая прилагательных на -ий, -ья, -ов, -ин. Морфологический разбор имён прилагательных.

^ Имя числительное. Общее представление об имени числительном как части речи. Употребление 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» числительных в речи.

Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные местоиме­ния. Значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2 и 3-го ли­ца единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений. Роль местоимения в речи.

Глагол. Значение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и употребление в речи. Главные признаки. Классифи­кация глаголов по вопросам. Неопределённая форма глагола. Различение глаголов, отвечающих на вопросы что сделать? и что делать? Измене­ние глаголов по временам 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Изменение глаголов по лицам и числам в на­стоящем и будущем времени (спряжение). Методы определения 1 и 11 спря­жения глаголов (практическое овладение). Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Морфологический разбор глаголов.

Наречие. Неизменяемость наречий 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52». Значение и употребление в речи.

Предлог. Знакомство с более употребительными предлогами. Функция предлогов: образование падежных форм имён существительных и местоиме­ний. Отличие предлогов от приставок.

Союзы (и, а, но 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»), их роль в речи. Частичка не, её значение.

Синтаксис. Различение предложения, словосочетания, слова (понимание их сходства и различия). Выделение признаков предложения. Различение предложений по цели выражения: повествовательные, вопросительные и побудительные; по чувственной 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» расцветке (интонации): восклицательные и невосклицательные.

Нахождение основных членов предложения: подлежащего и сказуемого.

Различение основных и второстепенных членов предложения. Установление связи (с помощью смысловых вопросов) меж словами в словосочетании и предложении.

Нахождение и самостоятельное составление 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» предложений с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Внедрение интонации пере­числения в предложениях с однородными членами.

Различение обычных и сложных предложений. Роль предложения в рече­вом 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» общении, его коммуникативная функция.

Орфография и пунктуация. Практическое усвоение понятия «орфограм­ма». Формирование орфографической зоркости, внедрение различных спо­собов написания зависимо от места орфограммы в слове. Использова­ние орфографического словаря.

Применение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» правил правописания:

^ Развитие речи.

Понимание ситуации общения: с какой целью, с кем и где 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» происходит общение.

Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного представления, его аргументация. Овладение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, окончить разговор, привлечь внимание и т. п.). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, об­ращение с просьбой) в том числе при общении при помощи средств ИКТ. Особенности речевого этикета в критериях общения с людьми, плохо владе 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»­ющими русским языком.

Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с внедрением различных типов речи (описание, пове­ствование, рассуждение).

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. За­главие текста. Последовательность предложений 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» в тексте. Последователь­ность частей текста (абзацев). Всеохватывающая работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста (аб­зацев).

План текста. Составление планов к предлагаемым текстам. Создание собственных текстов 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52» по предложенным планам.

Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.

Знакомство с жанрами письма и поздравления. Создание собственных текс­тов и корректирование данных текстов с учётом точности, корректности, богатства и выразительности письменной речи 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»; внедрение в текстах синонимов и антонимов.

Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучива­ния определений): изложение подробное и выборочное, изложение с эле­ментами сочинения, сочинение-повествование, сочинение-описание, сочи­нение 2.2.4. Русский язык - Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Лицей №52»-рассуждение.

Освоение положительной, духовно-нравственной модели общения, основан­ной на взаимопонимании, терпении, почтении к собеседнику и внимании к иному воззрению.



228-zhilishnij-fond-i-zhilishnoe-stroitelstvo-generalnij-plan-aksarinskogo-selskogo-poseleniya-zainskogo-municipalnogo-rajona.html
229-pravo-profilnij-uroven-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-polnogo-obshego-obrazovaniya-10-11-klassi.html
22analiz-osnovnih-finansovo-ekonomicheskih-pokazatelej-zao-nizhnevartovskremservis-za-2006-2007-godi.html